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万博体育客户端2012—2013学年学校德育工作实施方案
来源: 点击数:981次 更新时间:2012-12-03 10:32:05
 

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2012—2013学年学校德育工作实施方案

为全面推进素质教育,加强新时期的学校德育工作,坚持以德治校,强化管理,争先创优,坚持综合治理,培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才,切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性,结合我校德育工作的实际需要,制定本方案。

一、指导思想

坚持以爱国主义教育为主线,以行为规范养成教育为基础,把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。加强队伍建设,提高工作水平,努力探索德育工作有效方法、途径,坚持以人为本的理念,以稳定为主旋律,创建和谐的教育环境,不断提高德育工作实效性,把我校的德育工作推上新的台阶。

二、学校德育工作领导小组:

  长:吴兴华

副组长:杨永华

  员:

任礼富、刘  峰、武龙石、张 斌 、熊成毅、罗宁丽、孙锦铭、

吴竹培、丰才元、陈  祥、梅  岩、李  兵、李  想、徐梅仙、

  慧、梁姗姗、秦江洪、张小川、罗秀敏、王  冲、王  莉、

  方、吴志兵、王  洪、潘家芝、邹莉萍、袁振启、钱  莉、

韦栗红、卢春力、徐 

三、 工作要点:

1、加强理论学习,努力提高学校德育队伍的育人水平。

2、各班级、特别是高一年级要认真学习、贯彻、落实《中学生守则》、《中学生行为规范》、《开发区高中学生管理条例》、《开发区高中学生违纪处分条例》等学生管理规定和规范,进一步强化学生的规范意识。

3、以安全稳定为主旋律,落实全方位、社会化育人工作,创建和谐的德育教育校园环境。

4、进一步理解“以人为本”的理念,树立“一切为了学生”、“为了学生一切”的观念,建立融洽和谐的师生关系。

5、重视树立学生诚信人格教育,弘扬和培养民族精神;增强学生法律意识和诚信意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣,失信可耻的道德观念,做讲信用、讲道德的人,让学生具备健康的人格。

6、以爱国主义教育为主线,开展丰富多彩的教育活动.

7、营造积极向上的万博体育app客户端生活和人文氛围,使校园处处见德育,使学生在良好的环境中受到熏陶和感染。 

8、认真落实安全目标责任制,健全完善学校安全工作制度,加强平安校园建设,强化学生的安全教育,增强学生的安全意识,提高学生的自我保护能力。

9、做好各类疾病防治和健康知识的宣传工作,坚持普及与提高相结合,体育锻炼与安全卫生相结合,切实提高学生身体素质。

10、认真抓好各项检查评比工作、特别是抓好班级量化管理评价体系的落实和改进工作,以规范并推进各项常规工作的开展。

11、坚持正面教育和引导,做好贫困生的帮扶,以及后进生的转化工作。

12、拓宽德育教育工作社会化的空间,加强与社会、家庭的联系,形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系。

四、具体工作及措施:

(一)加强德育教育队伍建设,营造和谐的德育环境。

1、组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。

2、充分发挥学校德育工作领导小组作用,加强对德育工作的规划、督促及考评。

3、努力打造一支品行好,能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍,并通过组织学习、参观,以及教师之间的传、帮、带,不断提高班主任政治思想素质和业务能力,鼓励班主任积极主动开展工作。

4、进一步建立和完善各类班级考核评比规定,加强常规管理,促进学生行为规范的养成。

5、组织开展好以“进一步加强未成年人思想道德建设”为核心内容的学校第一届万博体育app客户端艺术节系列活动,全面搭建学校德育工作实施平台,有效发挥校园文体活动和各项文化专题活动的育人功能。

 (二)抓常规德育教育,促进规范管理

1、加强学习,提高班主任的师德修养和业务素质。本学年要结合学校工作实际,组织教师进一步认真学习《开发区高中班主任工作条例》,加强目标管理,形成人人关心学生健康成长的育人氛围。

2、抓好行为规范教育,重视学生良好习惯的养成教育。落实学生一日常规各项规定;落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制,坚持每日常规检查:查晚自习、查校牌情况;查迟到早退和按时作息情况。开学之初,各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《中学生守则》,《中学生日常行为规范》以及校纪校规,并做到及时检测反馈,经常检查学生的行为习惯,发现问题及时批评教育。高一新生要集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理能力。

3、班主任老师要按照学校安排上好每一节班会课,特别是主题班会,要及时传达上级和学校的工作要求,宣传有关的方针政策,布置好班级工作,加强学习,切实提高治班能力。

4、进一步发挥好班主任工作电话的作用,督促和鼓励班主任多与家长联系,加大与家长联系沟通的力度,建立家校常态联系机制,沟通学生在校和家庭情况,对学生多鼓励,多指导,少批评,少指责,切实减轻学生的心理负担。

5、利用好国旗下讲话、黑板报等宣传形式,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

6、加强后进生的教育与转化。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,严格控制学生流失。

7、法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、思想政治课、班会课、学科渗透法制教育等形式进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法权益。

8、抓好团支部活动,加强团知识学习,引导学生向团组织靠拢,充分发挥好团组织的思想教育职能。

9、加强德育教科研。开好班主任经验交流会,及时总结德育工作的经验得失;教研组开展好学科德育渗透教研活动,使德育教育工作不断走向科学、规范。

(三)创建和谐优美的校园环境, 努力创设全员育人的整体育人环境

1、校园是否整洁、优雅、安静、舒适,校园是否明净整齐,都会对学校的教育产生很大的影响,影响着德育工作的成效。为此,我校结合全市、全区进一步深化“三创”工作成效的工作要求,把创建良好的校园环境作为一项重要工作来抓,努力为学生提供一个整洁、舒适的学习和生活条件。

2、抓好万博体育app客户端建设,创造良好学习环境。定期出好宣传板报、班级黑板报,并开展好检查评比活动,引导和组织学生创建良好的班级文化氛围,努力形成一种主题鲜明,方向正确,内容丰富,形式活泼的万博体育app客户端。

3、组织丰富多彩的文体活动,丰富学生的课余生活,如:征文比赛、科普宣传、文艺汇演、拔河比赛等,以锻炼学生的意志、体质,展现学生的风采、才艺,让每个学生都有掌声响起来的时候。同时借助各项集体活动的组织开展,以有效激发和培养学生的竞争意识、团队意识和集体荣誉感等重要的人文素养。

4、成立学校安全保卫办公室、进一步加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想,落实谁主管,谁负责的原则,开展好安全防范演练活动,加强对学生的安全教育,提高他们的人身安全防范意识,确保不出现重大意外事故。

5、学校努力创设全员育人的整体育人环境,并把德育内容融入学校管理的规章制度中,学校作为进行系统道德教育的阵地,必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观,因此,必须始终把德育工作放在首位,切实保证德育全面覆盖学校各项工作,贯穿学校活教育教学动的全过程。

6、通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制,努力创设和强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式,把德育内容融入学校管理的规章制度中,重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用,把德育的导向性要求体现在有关规章制度中,促进学生道德规范行为的养成。

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学校德育工作领导小组

0一二年十月

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学校德育队伍建设近期规划  

为了有效贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和开发区教育局关于学校德育工作的有关文件和会议精神,为健全我校德育工作体系,进一步提高我校德育队伍的整体工作水平,切实加强和改进我校德育现状,特制定本规划。  

一、指导思想:  

以科学、创新、发展观统领德育队伍建设;以实施德育工作全员性工程为重点;以师德、教师心理健康、德育理论、德育操作技能、学科德育渗透、德育机制及管理等为主要内容;以集中培训、二级传导、校本培训、自主研修为主要形式;以科学、实效的机制建设为保障,全面提升我校德育队伍整体水平。

二、德育机构职能建设:

为了有效贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实达到现代社会发展对学校德育工作提出的新要求,全面拓宽我校德育工作的实施渠道,尽快实现全员德育、处处德育的工作局面,对我校德育机构的职能建设规划如下:

1、为适应新的学校德育工作要求,建立全新的、全员参与的学校德育工作体系:(见上图)

2、进一步强化学校政教处、班主任等学校传统德育工作力量的作用,特别是要发挥好政教处、班主任在德育工作中的组织引导作用。

3、切实扭转学科课任教师只“教”不“育”的错误思想,处理好学科知识技能学习与学科育人的关系,认真落实教学三维目标,深度挖掘学科课任教师和学科教学的德育功能。

4、进一步完善家校育人体系,发挥好学校、家庭、社会(社区)合力育人的职能。

5、充分发挥党、团组织在学校学生德育教育工作中的作用。

三、学校德育队伍建设近期目标:  

通过三年(一届学生的就学时间)的建设,整体提升我校德育工作实施者的师德、德育理论水平及德育操作能力,强化学科德育渗透,增强德育意识,实现全员德育,处处德育,探索一条适合我校目前生源实际的德育队伍建设模式。   

四、我校近期德育队伍建设的具体工作内容和工作要求:  

(一)坚持德育理念创新  树立三种意识
   
观念引领行动。对中小学德育队伍建设工作的认识是否到位,关系到一所学校德育队伍建设的水平和成效,教育者应树立以下三种意识:  

1、树立“抓好德育,师资队伍建设为首”的观念。教师是德育工作的实施主体,中小学思想道德建设工作的成效,取决于是否有一支高素质的德育队伍,应该把加强德育队伍建设放在德育工作的首要位置。
   2
、树立“抓好德育队伍建设,师德建设为本”的观念。师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。德育工作者的职业道德修养,直接决定着德育工作水平乃至整个教育事业的成败。  

3、树立“抓好德育队伍建设,实效为重”的观念。德育队伍建设,必须以追求实效为目标,特别要针对我校目前处于发展初步阶段,生源状况不佳的实际,发挥好德育队伍建设的实效性。

(二)坚持德育工作创新  要遵循四个原则:

1、以人为本原则:德育队伍建设归根结底是提高教育工作者的整体素质,更好地发挥自身优势,即教书又育人,使德育工作者真正成为学生的良师益友。  

2、校本实际原则:由于我校师资老化现象严重,教师职业倦怠程度较高,因此,德育队伍建设要针对学校实际,重在激发现有师资的工作积极性。同时,要针对我校生源状况不佳的实际,发挥好德育队伍建设的实效性。  

3、创造性原则:德育队伍建设过程中,可能会出现一系列问题,这样就要求各班级、各部门,特别是政教、保卫、宿管等职能部门要创造性地开展工作,使德育队伍建设在大方向的指引下不断发展创新。  

4、发展性原则:德育队伍建设是一个长远的建设工程。因此,要常抓不懈,学校要从政策上、导向上逐步使全体教师形成并保持终身学习,切实提高自身的思想素质,业务素质和教育能力。  

(三)坚持全员德育  重在五支队伍建设:  

德育队伍建设,要根据不同队伍的性质和需要,确立不同的发展目标,促进德育队伍的个性化发展,整合德育人力资源,实现全员德育。  

1、德育领导队伍建设  

学校德育工作能否有效实施,领导是关键。学校校级领导、政教、保卫、宿管等职能部门的负责人是学校德育领导队伍的基本组成力量,德育领导队伍的思想素质、工作作风会直接影响到学校德育工作的发展方向和工作层次,德育领导队伍业务素质的高低会影响到学校德育工作完成质量。因此、德育领导队伍的建设是学校德育工作实现全员德育的核心要求。

2、班主任队伍建设  

班主任是学校德育工作的骨干力量,是学校德育工作计划得以有效实施的基本保障。班主任素质高低及其工作质量好坏,直接影响到学生思想道德建设的成效。  

班主任队伍建设,以业务部门的集中培训、二级传导、校本培训、自主研修为主要形式,以师德、教师心理健康教育、德育操作技能、学生心理健康教育、班级管理为主要内容;要求班主任做到:每月至少召开一次主题班团(队)教育活动,每学期至少与全体家长进行一次面对面沟通,每学期至少组织一次学生心理健康教育活动,每学期针对不同学生进行一次书面形式的激励性评语。通过这些工作的开展,整体提升班主任的育人理念,培养班主任的教育操作技能,提高班主任的班级管理水平。  

3、心理健康教育教师队伍建设  

心理健康教育作为德育工作一个重要载体,越来越得到广大教育工作者的重视。拥有一个健康的心灵是德育工作有效实施的重要保障。  

目前我校师资队伍建设的实际,难以达到配备专业心理健康教育教师的条件,但是心理健康教育又是现代学校德育工作必须完成的一项重要内容。如何发挥班主任在心理健康教育中的作用,弥补学校心理健康教育教师队伍的短缺,将是我校近一段时期必须重点探索的德育工作途径。  

4、学科任课教师队伍建设  

实现德育工作的全员性,必须要提高学科任课教师的德育意识和德育能力。  

统一“人人都是德育工作者”的认识,以学科任课教师所教学科的德育渗透、德育操作技能为主要内容,以校本培训、自主研修为主要形式,以课堂教学评价体现“情感、态度、价值观”为主要保障,提高学科任课教师队伍的德育素养,切实发挥学科任课教师队伍的德育职能。

5、学生干部队伍建设  

学生干部队伍是广大学生的楷模,也是学校德育工作的小助手。  

学校德育领导要注重学生干部队伍的人员选拔和培训工作,加强对学生干部的校本培训力度,建立学生干部队伍培训制度;培养学生干部树立主人翁意识,使学生干部队伍充分发挥自身优势,积极参与到学校管理的行列。  

(四)学校德育队伍建设的要求  

1、学校要加强对德育队伍建设的领导和管理,成立德育队伍建设工作领导小组,领导小组由校长任组长,分管副校长任副组长,其余行政领导、各职能部门负责人、班主任、各教研组组长任组员,小组组成人员要体现全员性,小组成员要共同负责本校的德育队伍建设工作。

2、学校党支部、工会、团组织要积极并充分发挥自己在学校德育队伍建设工作中组织引导作用,将党、工、团工作与学校德育队伍建设工作有机地结合在一起,整体推进学校德育队伍建设工作的进程。

 

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学校德育工作领导小组

0一二年十月

开发区高级中学班主任工作条例(暂行)

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在实施学校教育、教学计划和学生全面健康成长等方面起着重要作用。为进一步完善我校班主任工作的运行机制,规范班主任工作管理,加强班主任队伍建设,调动班主任工作的积极性、主动性和创造性,促进学校教育、教学质量的提高,特制定本条例。

一、班主任的任务和职责

    第一条  班主任的基本任务是按照全面发展的要求,开展班级工作,教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律、有良好个性、心理品质、体魄健康的社会主义公民。

    第二条  班主任工作职责

    1、对学生进行思想品德教育、行为习惯的指导训练及各种常规要求的养成教育,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养学生优良的道德品质和良好的行为习惯。

    2、按照学校学生管理有关规定开展班级日常管理,稳定班级教育、教学秩序,努力搞好班集体建设。组织指导班委会和本班的团、队工作,建立并健全班级内部管理制度,培养学生干部,充分发挥班级组织的自我管理、自我教育作用。认真上好每周的班会课。深入学生实际,全面了解、关爱学生,做好各类学生的思想工作。努力使本班成为有共同奋斗目标、有正确的集体舆论、凝聚力强、团结向上、充满活力的班集体。

3、教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,增强自主学习的能力,努力完成学习任务。联系、协调本班任课教师共同研究学生的思想、学习状况,相互配合,促进学生的成长。

4、关心学生身心健康,指导学生形成积极向上的健康心理,及时发现并帮助纠正学生的心理偏差。教育学生积极参加体育锻炼,增强体质。组织和指导学生开展体育、卫生、文艺、社会实践等活动。对学生生活给予应有的指导。引导学生培养自己良好的审美素养和健康的兴趣爱好,鼓励学生积极参加各种社团活动,发展特长,健全个性。

    5、经常主动与家长联系,通过家访、家长会、电话或信函等形式及时与家长交流学生学习、操行等各方面的情况,主动争取家长及社会各方面的协助、配合,形成校内外教育合力,积极参加家长学校工作。

    6、做好学生的思想品德评定、优秀学生的评比申报工作,根据学生的思想、学习状况及个性特点写好教师评语,填写学生成绩册。提出对本班学生的奖励、处分建议。

    7、按时填写《班主任工作手册》,认真制定工作计划、安排,认真做好工作总结。

8、负责协调学生、科任老师、学校等方面的关系。

9、积极主动参与住校生管理、关心住校生生活,经常深入学生寝室了解住校生情况,积极配合有关部门处理住校生问题。

10、按照学校后勤部门相关要求、做好班级财产管理工作。

11、完成学校布置的其它各项工作。

    二、班主任工作要求

    第三条  班主任工作要求

    1、履行班主任职责,遵循教育规律,认真完成工作任务,积极创建优良班集体,逐步形成本人班主任工作的风格与特色。努力避免工作中重大失误。

    2、尊重、理解学生,对学生既要关心热爱,又要严格要求,做学生的良师益友。

    3、凡班主任应该到岗的各项工作或活动,要按时到岗到位并发挥积极的作用。

    4、按时出席班主任会议、学校要求参加的各种会议及其他活动。

    5、衣着整洁,仪表端庄,在思想、道德、行为等方面努力成为学生的表率。

    6、若遇班主任工作调整,要做好交接工作。

    三、班主任的条件和任免

    第四条  班主任条件:热爱教育事业,教育思想正确,工作责任心强,作风正派,有一定教学水平和组织管理能力。

第五条  每个自然班设置一名班主任。班主任的任免由学校行政会提议讨论,由校长或校长办公会审察决定。

第六条  对于不履行班主任职责或有严重违纪、失职、渎职行为或其它原因,不适宜做班主任工作的,学校将撤消或免去班主任职务,并按照现行的有关工作要求,取消其在职称晋升、岗位晋级以及各级各类评优评先中的优先资格。

    四、班主任的管理、考核与奖励

    第七条  学校领导应加强对班主任工作的指导,定期召开班主任会议,了解情况,听取意见,指导工作。班主任在学校党、政领导下进行工作,日常管理由分管学生工作的副校长和政教处负责。

    第八条  学校有计划地对班主任进行培训。使青年教师了解班主任工作流程和要求,掌握班主任工作的基本方法和技能。组织班主任相互交流工作经验,积极探索德育工作、班级工作的新路子。科学规划学校德育课题,组织班主任认真开展课题研究,在实践中研究,在研究中提高,努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力,提高班主任工作的科学性和艺术性,形成和发展学校鲜明的德育特色。

    第九条  在学校经费允许的情况下,适当组织工作成绩突出,工作态度端正的班主任外出交流学习。

    第十条  班主任在按学校要求开展班级工作的过程中,学校各部门、每位任课教师都有责任、有义务给予配合、支持。

    第十一条  建立健全班主任考核制度,考核分为月考核、学期考核、学年考核,每月对班主任工作实行量化考核(详见学校量化考核细则),每学期、学年根据班主任履行职责情况、工作实绩、班级学习进展情况等方面,结合每月的量化考核对班主任进行学期、学年综合考核。学校按照学期、学年考核结果分三个等次对班主任进行评价,考核结果记入教师业务档案,作为考核教师晋级、评定专业技术职务、评选各级先进的重要依据。

    第十二条  建立班主任表彰制度,学年考核结果前三名的班主任为年度校级优秀班主任,学校予以公开表彰和奖励,并作为推荐上一级优秀班主任候选人,同时向上级推荐师德标兵、年度考核优秀人选等、优先从本校优秀班主任中产生。

    第十三条  班主任撰写发表或获奖的德育论文,在校内与其它专业论文同等对待。

第十四条  本校每位教师都有责任、有义务接受学校的合理工作分工。无理拒绝接受班主任工作的教师,学校将取消其在在职称晋升、岗位晋级以及各级各类评优评先中的优先资格。

安顺经济技术开发区高级中学

0一一年十月

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